做床爱在线无遮视频

《景观建筑设计1》课程线上教学

    2022-03-25 14:32:39 作者:于晓玉 来源:园林与林学院          浏览数:0

  面对疫情,《景观建筑设计1》由线下课程转为线上课程,任课教师采取了多种积极的方式提升教学质量,保障教学效果。具体如下:

  1.加强“案例教学法”和“项目教学法”的应用。

  “案例教学法”和“项目教学法”非常适合建筑和景观设计类课程的类比教学,线下课程转为线上课程后,这两种方法更加凸显期优势。

  通过课上的案例和项目讲解,课下学生在教学平台和现实中案例和项目的自学,结合所教的案例进行类比学习,使学生更加形象掌握理论知识,并将其应用到设计中。在教学中将设计规范、设计施工等项目中的细节引入教学,使学生做到学以致用,理论与实践紧密结合。

  如在厕所和楼梯设计的教学中,首先进行厕所和楼梯设计要点的线上讲解,以及线上优秀案例分析,优秀项目的设计流程分解。线下分享优秀案例和项目到对分易共享资源,学生自学,并要求学生考察平度校区致远楼和各自宿舍的楼梯和平面,进行案例深入分析并绘制图纸。通过“案例教学法”和“项目教学法”的线上讲授和学生线下考察、自学,学生在设计中更好的掌握厕所和楼梯的功能、尺度、造型等设计要点。

  

  1. 对分易平台,共享学习资料,共评作业,上课签到码快速签到。

  线下教学时,对分易平台已经开始使用,转为线上教学后学生顺利过渡。对分易平台中的资源共享功能直观、便捷又可以长期保存资源。转载优秀的微信公众号推送,或手动共享手边资料,在课程备课中,针对所教授内容寻找最新的优秀案例即使共享给同学。如,2022普利策建筑奖公布后,在“对分易-资源共享”分享“迪埃贝多·弗朗西斯·凯雷 获得2022年普利兹克建筑大奖”的设计作品介绍,鼓励学生自学其设计理念和设计作品。

  对分易中作业管理具有很多的优势,每次课上布置好作业以后,课后在对分易再次发布,并把任务书文字说明,使学生更好的理解作业内容,及时完成作业。未交同学名单实现一键查询,并通过对分易催促其交作业。同时运用对分易进行作业评阅。

  由于班级人数79人,比较多,单独点名费时较多,使用对分易签到码实现1分钟内点名结束,并通过课堂提问和互动控制学生课中的听课情况。

  

  

  

  1. 微信群课堂随时点评课上练习,课后沟通和课后辅导。

  景观建筑设计在知识点讲授过程有较多的随堂小练习,学生画完方便上传微信群及时点评。个别学生设计作业的课后修改需要增加辅导,随时发到微信群进行课后的辅导。

 

  1. 腾讯会议线上讲课,互动,设计方案指导。

  线上课程主要通过腾讯会议展开,通过共享屏幕进行授课,运用“互动批注”进行方案指导。通过舍长组织、课堂提问控制课堂整体节奏和上课效果。